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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2012 1S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: ALYWIN, ING.,HACAY-CHANG LEON,

Unidad: FIMCP
Materia: DISEÑO DE PLANTAS
Paralelo: 1
Año: 2012
Período: 1S
No. Est. registrados : 30
No. Est. evaluados : 22
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 4
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 84.48
Promedio Unidad-Encuesta: 86.27
Promedio Profesor-Paralelo:76.74
Desviación Estandar-Paralelo:1.33

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 3.91 1.49 72.73%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.11 1.38 77.73%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.22 1.24 80.45%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.18 1.28 79.55%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.22 1.22 80.45%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.27 1.27 81.82%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.20 1.18 80.00%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.20 1.21 80.00%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.00 1.32 75.00%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 3.98 1.40 74.55%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.02 1.41 75.45%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 3.95 1.43 73.64%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.09 1.38 77.27%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.11 1.23 77.73%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.24 1.20 80.91%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.36 1.16 84.09%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.22 1.18 80.45%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 3.87 1.39 71.82%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.13 1.22 78.18%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 3.75 1.60 68.64%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 3.67 1.61 66.82%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.22 1.29 80.45%
23 Asiste con puntualidad a clases. 3.69 1.57 67.27%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.04 1.24 75.91%




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