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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2012 1S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: JULIO FERNANDO,ARCOS CORDERO

Unidad: FIMCBOR
Materia: OCEANOGRAFÍA BIOLÓGICA
Paralelo: 1
Año: 2012
Período: 1S
No. Est. registrados : 25
No. Est. evaluados : 19
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 1
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 87.60
Promedio Unidad-Encuesta: 88.19
Promedio Profesor-Paralelo:79.13
Desviación Estandar-Paralelo:0.92

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 4.37 0.60 84.21%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.18 0.82 79.47%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 3.93 1.05 73.16%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.22 0.71 80.53%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 3.91 1.12 72.63%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.09 0.95 77.37%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.24 0.68 81.05%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.28 0.74 82.11%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.20 0.94 80.00%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.14 0.93 78.42%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.24 0.95 81.05%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.24 0.92 81.05%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.24 0.68 81.05%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.20 0.97 80.00%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.22 0.86 80.53%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.41 0.72 85.26%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.28 0.85 82.11%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.20 0.96 80.00%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.09 1.00 77.37%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.16 0.97 78.95%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 4.24 0.95 81.05%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 3.82 1.35 70.53%
23 Asiste con puntualidad a clases. 3.88 1.25 72.11%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 3.99 1.00 74.74%




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