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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: ESPOL 2012 1S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: JOHNNY JAVIER,PAMBABAY CALERO

Unidad: ICM
Materia: CÁLCULO INTEGRAL (2005)
Paralelo: 3
Año: 2012
Período: 1S
No. Est. registrados : 43
No. Est. evaluados : 34
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 2
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 85.47
Promedio Unidad-Encuesta: 85.86
Promedio Profesor-Paralelo:84.19
Desviación Estandar-Paralelo:0.87

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 3.60 1.49 65.00%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.46 0.92 86.47%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.54 0.73 88.53%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.48 0.85 87.06%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.41 0.78 85.29%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.12 1.10 77.94%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.44 0.81 85.88%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.48 0.77 87.06%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.33 0.88 83.24%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.32 0.88 82.94%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.40 0.87 85.00%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.36 0.89 84.12%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.41 0.84 85.29%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.40 0.89 85.00%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.47 0.79 86.76%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.64 0.66 90.88%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.47 0.77 86.76%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.44 0.74 85.88%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.48 0.79 87.06%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.25 0.98 81.18%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 3.93 1.31 73.24%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.38 0.77 84.41%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.66 0.62 91.47%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.34 0.74 83.53%




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