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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: Evaluacion Docente ESPOL 2012 2S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: LUIS FERNANDO,VÁSQUEZ VERA

Unidad: FIEC
Materia: ANÁLISIS DE REDES ELÉCTRICAS I
Paralelo: 4
Año: 2012
Período: 2S
No. Est. registrados : 35
No. Est. evaluados : 27
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 83.45
Promedio Unidad-Encuesta: 84.85
Promedio Profesor-Paralelo:78.66
Desviación Estandar-Paralelo:0.94

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 4.17 0.92 79.26%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.20 0.91 80.00%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.19 0.96 79.63%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.21 0.94 80.37%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.20 0.95 80.00%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.17 0.93 79.26%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.20 0.92 80.00%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.19 0.94 79.63%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.08 1.03 77.04%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.14 0.93 78.52%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.16 0.96 78.89%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.13 0.93 78.15%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.16 0.92 78.89%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.14 0.92 78.52%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.14 0.93 78.52%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.16 0.91 78.89%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.14 0.94 78.52%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.20 0.92 80.00%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.19 0.92 79.63%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.17 0.89 79.26%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 4.16 0.92 78.89%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.05 1.00 76.30%
23 Asiste con puntualidad a clases. 3.84 1.16 71.11%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.08 0.91 77.04%




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