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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: Evaluacion Docente ESPOL 2012 2S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: EDUARDO SAMUEL,ARMIJOS PEÑALOZA

Unidad: FIEC
Materia: FINANZAS II(IIT95)
Paralelo: 41
Año: 2012
Período: 2S
No. Est. registrados : 29
No. Est. evaluados : 22
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 83.45
Promedio Unidad-Encuesta: 84.85
Promedio Profesor-Paralelo:82.77
Desviación Estandar-Paralelo:1.05

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 4.29 1.05 82.27%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.35 1.03 83.64%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.31 1.03 82.73%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.24 1.05 80.91%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.24 1.03 80.91%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.25 1.05 81.36%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.40 1.06 85.00%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.38 1.05 84.55%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.29 1.02 82.27%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.27 1.05 81.82%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.31 1.06 82.73%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.31 1.03 82.73%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.27 1.07 81.82%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.25 1.06 81.36%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.35 1.05 83.64%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.38 1.05 84.55%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.35 1.04 83.64%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.31 1.05 82.73%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.16 1.08 79.09%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.35 1.06 83.64%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 4.31 1.06 82.73%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.33 1.04 83.18%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.45 1.07 86.36%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.24 1.02 80.91%




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