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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: Evaluacion Docente ESPOL 2012 2S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: ALFREDO,BARRIGA RIVERA

Unidad: FIMCP
Materia: SISTEMAS DE CONVERSIÓN DE ENERGÍA
Paralelo: 1
Año: 2012
Período: 2S
No. Est. registrados : 21
No. Est. evaluados : 16
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 84.31
Promedio Unidad-Encuesta: 86.73
Promedio Profesor-Paralelo:81.30
Desviación Estandar-Paralelo:1.21

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 4.28 1.18 81.88%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.22 1.13 80.62%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.22 1.13 80.62%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.17 1.21 79.38%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.03 1.39 75.62%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.22 1.19 80.62%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.10 1.43 77.50%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.17 1.29 79.38%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.33 1.17 83.12%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.33 1.13 83.12%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.45 1.08 86.25%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.33 1.09 83.12%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.28 1.29 81.88%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.42 1.07 85.62%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.50 1.05 87.50%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.50 1.09 87.50%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.45 1.04 86.25%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.15 1.35 78.75%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.03 1.40 75.62%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.17 1.29 79.38%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 4.08 1.35 76.88%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 3.98 1.43 74.38%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.40 1.02 85.00%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.20 1.17 80.00%




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