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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: Evaluacion Docente ESPOL 2012 2S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: IGNACIO ROBERTO, ING.,PALACIOS DUENAS

Unidad: FCSH
Materia: BANCA E INSTITUCIONES FINANCIERAS
Paralelo: 161
Año: 2012
Período: 2S
No. Est. registrados : 48
No. Est. evaluados : 40
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 84.48
Promedio Unidad-Encuesta: 84.48
Promedio Profesor-Paralelo:86.23
Desviación Estandar-Paralelo:0.58

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 4.49 0.55 87.25%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.51 0.55 87.75%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.45 0.57 86.25%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.53 0.56 88.25%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.48 0.54 87.00%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.39 0.56 84.75%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.53 0.54 88.25%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.52 0.50 88.00%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.38 0.60 84.50%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.46 0.56 86.50%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.45 0.58 86.25%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.33 0.67 83.25%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.44 0.58 86.00%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.37 0.62 84.25%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.40 0.63 85.00%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.55 0.52 88.75%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.46 0.60 86.50%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.48 0.62 87.00%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.44 0.58 86.00%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.40 0.60 85.00%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 4.47 0.55 86.75%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.41 0.51 85.25%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.39 0.76 84.75%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.40 0.54 85.00%




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