Volver al Histórico

       

Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: Evaluacion Docente ESPOL 2012 2S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: CARLOS A., DR(A).,VALLARINO GUERRERO

Unidad: FCSH
Materia: MARCO LEGAL EMPRESARIAL
Paralelo: 461
Año: 2012
Período: 2S
No. Est. registrados : 29
No. Est. evaluados : 22
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 84.48
Promedio Unidad-Encuesta: 84.48
Promedio Profesor-Paralelo:58.00
Desviación Estandar-Paralelo:1.28

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 3.25 1.23 56.36%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 3.53 1.22 63.18%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 3.36 1.30 59.09%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 3.47 1.14 61.82%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 3.42 1.18 60.45%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 3.24 1.26 55.91%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 3.42 1.26 60.45%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 3.36 1.33 59.09%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 3.15 1.34 53.64%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 3.20 1.29 55.00%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 3.36 1.31 59.09%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 3.16 1.38 54.09%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 3.44 1.19 60.91%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 3.18 1.36 54.55%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 3.09 1.29 52.27%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 3.27 1.33 56.82%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 3.35 1.20 58.64%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 3.40 1.25 60.00%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 3.18 1.23 54.55%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 3.13 1.40 53.18%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 3.13 1.37 53.18%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 3.60 1.31 65.00%
23 Asiste con puntualidad a clases. 3.67 1.37 66.82%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 3.24 1.24 55.91%




Volver al Histórico