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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: Evaluacion Docente ESPOL 2012 2S
Cuestionario: Materias Teóricas 2011-2S
Profesor: FELIX, ING.,RAMIREZ CRUZ

Unidad: ICM
Materia: ECUACIONES DIFERENCIALES (2005)
Paralelo: 3
Año: 2012
Período: 2S
No. Est. registrados : 47
No. Est. evaluados : 38
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 0
No. Preguntas: 24
Promedio Unidad: 84.21
Promedio Unidad-Encuesta: 85.13
Promedio Profesor-Paralelo:89.06
Desviación Estandar-Paralelo:0.81

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



DISEÑO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Utiliza ayuda audiovisual para apoyar el contenido de la clase(Diapositivas, hojas de trabajo, posters, flashcards, CD Player, etc.). 3.74 1.51 68.42%
2 Cumple con la programación que propuso al inicio del curso. 4.76 0.58 93.95%
3 Evalúa periódicamente trabajo o intervenciones en clase. 4.75 0.58 93.68%
4 Las evaluaciones que realiza, se ajustan a los temas desarrollados en clase. 4.79 0.56 94.74%
5 Presenta con claridad las intrucciones para la evaluación del aprendizaje(examenes, pruebas cortas, presentaciones, simulaciones, representación dramáticas, representación de roles, otras). 4.68 0.67 92.11%
6 Motiva al estudiante a realizar investigación bibliográfica y trabajo en equipo. 4.68 0.65 92.11%


PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
7 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes la programación del curso. 4.75 0.58 93.68%
8 Al inicio del curso proporciona y explica a los estudiantes las políticas del curso. 4.59 0.87 89.74%
9 Estimula la participación activa del estudiante en clase. 4.57 0.87 89.21%
10 Resume las ideas fundamentales discutidas, antes de pasar a una nueva unidad o tema. 4.61 0.85 90.26%
11 Cuando introduce conceptos nuevos los relaciona, si es posible, con los ya conocidos. 4.69 0.65 92.37%
12 Motiva al aprendizaje de la materia. 4.59 0.79 89.74%
13 Tiene predisposición para aclarar dudas y ofrecer asesorías dentro y fuera de clases. 4.61 0.75 90.26%
14 Es dinámico y presenta una variedad de actividades en la clase incluyendo la reflexión de los temas tratados. 4.58 0.78 89.47%
15 Mantiene una comunicación fluida con los estudiantes. 4.32 1.12 82.89%
16 Es respetuoso con los estudiantes. 4.55 0.86 88.68%
17 Responde oportunamente a las cuestiones que se les plantea en clase sobre temas relacionados con la materia. 4.58 0.81 89.47%
18 Desarrolla el contenido de la clase de una manera ordenada. 4.58 0.77 89.47%
19 Desarrolla el contenido de la clase de una manera comprensible 4.51 0.81 87.63%


PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
20 Prepara recursos didácticos, bibliográficos u otro tipo para facilitar el aprendizaje. 4.42 0.95 85.53%
21 Utiliza con frecuencia esquemas, gráficos o plataformas de ayuda a la docencia basadas en internet para apoyar el desarrollo del curso. 4.20 1.30 80.00%


ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
22 Da a conocer el resultado de las evaluaciones en el plazo establecido. 4.74 0.62 93.42%
23 Asiste con puntualidad a clases. 4.66 0.69 91.58%


GENERAL
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
24 Considerando todas las características relacionadas con el profesor/a evaluado/a, elija una nota entre 1 y 10 a su desempeño como tal. 4.53 0.74 88.16%




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