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Reporte: PROFESOR EN EL PARALELO
Proyecto: Evaluacion Docente Postgrado
Cuestionario: Evaluación Docente Postgrado Investigación
Profesor: KAREN ANABELLA,YAMBAY CASTRO

Unidad: FIEC-P
Materia: Lenguaje y comunicaciones
Paralelo: 1
Año: 2015
Período: S1
No. Est. registrados : 10
No. Est. evaluados : 10
No. Est. evaluados fuera de periodo de evaluación: 4
No. Preguntas: 22
Promedio Unidad: 85.14
Promedio Unidad-Encuesta: 82.40
Promedio Profesor-Paralelo:80.46
Desviación Estandar-Paralelo:0.95

PROMEDIO PREGUNTA = (SUMA OBTENIDA * PUNTAJE PREGUNTA)/ (# ESTUDIANTES EVALUADOS)
PROMEDIO PROFESOR-ENCUESTA = SUMATORIA(PROMEDIO PREGUNTAS)



Postgrado Investigacion
  Contenido Media Desviación Estándar Puntaje Obtenido
1 Explica con claridad los objetivos de aprendizaje y contenidos de la asignatura. 4.20 1.21 80.00%
2 Cumple con los contenidos de la asignatura y con los resultados de aprendizaje presentados al inicio del curso. 3.56 1.58 64.00%
3 Evidencia dominio de la asignatura y su relación con otras asignaturas del programa. 4.16 0.97 79.00%
4 Desarrolla con orden lo planificado para la ejecución de las actividades académicas en cada clase. 3.68 1.41 67.00%
5 Involucra a los estudiantes activamente en el desarrollo de las actividades académicas. 4.64 0.51 91.00%
6 Propicia el desarrollo de competencias que ayudan a investigar. 4.16 0.97 79.00%
7 Desarrolla otras actividades para afianzar los aprendizajes. 4.60 0.46 90.00%
8 Orienta el análisis y la reflexión sobre lo que se está aprendiendo. 4.44 0.91 86.00%
9 Explica previamente los criterios que utiliza para evaluar las actividades que realizan los estudiantes. 4.32 1.25 83.00%
10 Analiza con los estudiantes los resultados de sus evaluaciones. 3.72 1.45 68.00%
11 Utiliza los resultados de las evaluaciones para mejorar la comprensión de los contenidos. 3.64 1.35 66.00%
12 Favorece el aprendizaje autónomo y colaborativo. 4.16 0.83 79.00%
13 Genera oportunidades para desarrollar habilidades de comunicación escrita para el ámbito científico. 4.68 0.45 92.00%
14 Genera oportunidades para desarrollar habilidades de comunicación oral para el ámbito científico. 4.72 0.38 93.00%
15 Genera oportunidades para identificar problemas de investigación. 4.08 1.02 77.00%
16 Genera oportunidades para identificar soluciones a problemas de investigación. 4.04 1.02 76.00%
17 Genera oportunidades para cuestionar soluciones a problemas vinculados con la temática del curso. 4.04 1.02 76.00%
18 Compartió experiencias propias o de otros, sobre investigaciones actuales vinculadas con la temática del curso. 4.28 0.80 82.00%
19 La carga de trabajo del curso ha sido adecuada. 3.72 1.42 68.00%
20 Establece relaciones de cordialidad y respeto con y entre los estudiantes. 4.60 0.53 90.00%
21 Asiste con regularidad a las actividades académicas planificadas en la asignatura. 4.80 0.43 95.00%
22 Demuestra disposición para orientar y apoyar el aprendizaje de los estudiantes fuera del horario de clase de la asignatura. 4.56 0.89 89.00%




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